定量分析方法：比率分析法，根据不同数据做对比，得出比率。
趋势分析法，根据一阶段某一指标的变动绘制趋势分析图。
结构分析法，根据某一指标占总体的百分比来观察。
相互对比法，选取某两个指标作为一组进行对比。
数学模型法，建造适合某一指标的数学模型来观察指标的变化。
是一种在研究和分析中使用的方法，用于量化数据和信息。
它以数值化的方式进行分析，通过收集数据、运用统计学和数学模型等工具来揭示和验证问题的本质。
可以帮助研究者更准确地观察和解释现象，用数据来支持，并为决策提供可靠的依据。
这种方法在许多领域都得到广泛应用，如经济学、社会学、市场调研等。
通过，我们可以细致地测量和分析数据，发现其中的规律和趋势，从而为问题的解决提供更科学的依据。
所以，是一种重要且有效的研究方法。
1、比率分析法。根据不同数据做对比，得出比率。
2、趋势分析法。对同一单位相关财务指标连续几年的数据作纵向对比，观察其成长性。通过趋势分析，分析者可以了解该企业在特定方面的发展变化趋势。
3、结构分析法。根据某一指标占总体的百分比来观察。
4、相互对比法。选取某两个指标作为一组进行对比。
5、数学模型法。建造适合某一指标的数学模型来观察指标的变化。
扩展资料：
定量分析就是分析一个被研究对象所包含成分的数量关系或所具备性质间的数量关系；也可以对几个对象的某些性质、特征、相互关系从数量上进行分析比较，研究的结果也用“数量”加以描述。
定量分析主要特征分别是实证性，明确性，客观性。
定性分析是鉴定物质中含有什么元素、离子或官能团等，并不确定其含量。定量分析是确定物质中各种构成成分的含量，有重量分析、容量分析和仪器分析三类。在广义的研究工作中，定性分析引伸为从质的方面研究事物，即从事物的构成要素及其相互关系中把握事物的质的规定性。
定量分析法与定性分析法的区别：概念不同、理论基础不同、特性不同。
概念不同
定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法。定量研究的结果通常是由大量的数据来表示的，研究设计是为了是使研究者通过对这些数据的比较和分析作出有效的解释。
理论基础不同
定性研究主要是一种价值判断，它建立在解释学、现象学和建构主义理论等人文主义的方法论基础上。其主要观点是：社会现象不像自然现象那样受因果关系的支配，社会现象与自然现象有着本质的不同。定量研究是一种事实判断，它是建立在实证主义的方法论基础上的。实证主义源于经验主义哲学，其主要观点是：社会现象是独立存在的客观现实，不以人的主观意志为转移。在评价过程中，主体与客体是相互孤立的实体，事物内部和事物之间必定存在内在的逻辑因果关系。
特性不同
定性研究：研究者与研究对象密切接触、互相影响，研究者通过与研究对象的交往互动，通过移情作用来获取资料信息。定量研究：定量研究中研究者与研究对象相互独立，彼此分离。
